2013年4月29日 星期一

教學點子141 【改考卷流程化】

點子141_改考卷流程化1點子141_改考卷流程化2
我習慣將國語平時卷七張都考完後,再一氣發下交換改 (無標準答案者則事後收回我再改一遍)。
好處:類似的事集中在同一時段做,可收「批次」(batch)效果,快多了。

以往:全班分兩大團:貴賓(弱)與僕人(強);僕人改貴賓的,貴賓則改僕人的,不過未明確規定誰改誰的,全憑我發下卷子時臨時調配。

改良1:這次不打模糊仗了,統一規定兩人一組配對(一貴賓配一僕人),甲永遠改乙的卷子,反之乙也永遠改甲的 (照片1)。
好處:省下大量調配時間,同時不必再費心搞清楚第幾課是誰改的,因為永遠是同一人。

改良2:收考卷時照座號,每人依序上台、依第1課至第7課順序交 (照片2),缺了哪張卷子,一目瞭然,清爽得很。

讀書方法67 【《讀書別靠意志力》心智圖筆記】

讀書法67_讀書別靠意志力.心智圖 你有這麼做過讀書筆記嗎?用心智圖?
我雖然這麼教學生,可我自個兒是後來才學到的,以致於學生時代從未這麼玩過。
說實話,很有心理障礙,起初真不知從何下筆。不過,萬事總是起頭最難,衝過去之後也就還好啦!
如果能用大張紙,心裡空間會更開闊,畏首畏尾的情況將大減。

說實話,坊間一堆書、包括這本,都止於關鍵字,未能盡善;我推之更進一步>> 每個圖、箭頭、符號、相對位置,都有其特殊涵意,可承載的內容比單純關鍵字要多很多,同時易記很多!

說不定退休後去開個補習班,專教這套。若行之有效,回響夠大,再出本書?沒事發發白日夢,也挺爽的^_^。
這本書的內容,我就不再多費文字了;關鍵字真的好用!言簡意賅。放大我的筆記,看有助益否? 
讀書法67_讀書別靠意志力.心智圖1 讀書法67_讀書別靠意志力.心智圖2
感想1:這是很個人的東西,除非你也看過該書,否則難以理解這筆記倒底在記錄啥。
感想2:一整本書,用一張紙涵括全部重點,將來復習很省事哦!

2013年4月28日 星期日

甲骨文教學106~110 【旅。族。旋。自。臭】

甲骨文106
.旗下有兩人,表示戰士守衛大旗 (存疑)
.引申為軍隊編制,五百人為一旅,《左傳.哀公元年》:有眾一旅。 另:軍旅。
.從軍隊出征遠行,引申為在外旅行,杜甫:題書報旅人。
.又引為寄旅、寄居,《史記.陳杞世家》:羈旅之臣。
.又引為旅客 (直接從旅行引來即可,何必從寄居來?),《岳陽樓記》:商旅不行。
.《論語.八佾》:季氏旅于泰山。此處則當祭山。

甲骨文107
.多箭射向大旗,有聚集之意。
.引申為家族、同族,《與瀼溪鄰里》:昔年苦逆亂,舉族來南奔。
.又引為同類,《准南子.俶真》:萬物百族。
.《史記.秦始皇本紀》:以古非今者族。 此處則當滅族。
.族字本與箭有關,再加個金部即成「鏃」,即箭頭。

甲骨文108
.(1)甲骨文:旗幟飄動,「口」那圈代表迴旋,「止」則是持旗揮舞走動。
.本義是旋轉,《荀子.天論》:列星隨旋,日月遞炤。
.引申為歸來,李商隱《行次西郊作》:未知何日旋。
.又引為一會兒,《後漢書.董卓傳》:卓既殺瓊、珌,旋亦悔之。

甲骨文109 
.就是個大鼻子形象。為何當「自己」講? 1提到自己時,都是手指著鼻子。 2古音兩者相近,被借去用,並另造鼻字。 (「畀」音必)。
.《老子》:知人者智,自知者明。
.引申為親自,《史記.蕭相國世家》:高祖自將。
.又被借作介詞用,當從講,《論語.學而》:有朋自遠方來,不亦樂乎。
.又引為連詞,當由於講,《漢書.灌夫傳》:侯自我得之,自我捐之,無所恨。

甲骨文110
.鼻下一隻狗,以狗超靈敏的嗅覺,會意此字為「嗅」的本字。
.本意是嗅,動詞,《說文解字》:禽走臭而知其迹者,犬也。
.又當氣味,名詞,《詩經.大雅.文王》:無聲無臭。
.後又當臭味,與香味對比,音「ㄔㄡ\」,《冒言.理亂》:三牲之肉,臭而不可食。

2013年4月26日 星期五

讀書方法66 【關鍵字背唐詩】

讀書法66_關鍵字背唐詩 
親師交流66 【杜甫.春望】這篇,當天默寫驗收,咱擦掉大部份,但餘解釋以為線索。稍後想想,再補回每一句的關鍵字。
前陣子拜讀《讀書別靠意志力》這本好書,作者再次提醒了我已熟知、卻不如他說得鏗鏹有力的『關鍵字法』,這回背詩正好用上。這書的詳情,且留到下一篇。

讀書方法65 【知道意思較好背】

讀書法65_知道意思較好背
該次《論語》教的是「今之孝者是謂能養,至於犬馬皆能有養。。。」那一條,欠扁簡尖,全班就他默不出來,連給三次機會,依舊默不出。
火上心頭前,改而考他逐句解釋。。。臭傢伙咧,我才講過的東西,他一句也說不出,表示聽課質量很低。
今天咱佛心來的,就再跟你講一遍。講解完畢後再考,嘿!瞬間通了八成。

由此,我得出結論如標題。

2013年4月24日 星期三

教學點子140 【流程合併.提高效率】

點子140_流程合併.高效率1點子140_流程合併.高效率2
月考前,時間緊迫,實在是被逼急了才蹦出這好法子;回想過往浪費掉的時間,頗感不值。

以往:
1. 每天教完《論語》和甲骨文後,留一小段時間給小朋友寫在聯絡簿上。
2. 改完前一天的數學作業後,也會留一小段時間讓每個人都能到老師跟前一對一闖關 (= 我會檢查每個人寫的式子,並找出漏洞來口試,答不出者表示觀念還不通,回去準備充份後再闖)。

今天:
講完聯絡簿內容後不急著給小朋友抄,先改完數作。【寫聯絡簿的時間 + 數學闖關時間】兩造合一。

目的:
眾人還在寫聯絡簿的當兒,我正好趁此空檔主持數學闖關。從前得留「兩」小段時間的,如今留「一」小段就好啦!

衍伸:
還可再試著併入小考or其他科目闖關or收作業什麼的,總之要讓時間「價值最大化」。

教學點子139 【請用鉛筆訂正】

點子139_請用鉛筆訂正 
本篇應算是「教學規範」,然未有此分類,姑且歸之於「教學點子」。
每天教一條《論語》,下午找時間考默寫。照片中這位同學假裝是新來的?竟敢用藍筆訂正!
用藍筆又怎麼了嗎?。。。我要求大家用鉛筆訂正,而我也只用鉛筆批改,目的是維持版面的整潔。
1.畢竟教的是經典,齊整些看起來也莊重;2.將來要拿它來朗讀的,塗得花花綠綠,讀起來怎會舒坦?

輕鬆一下74 【子曰:君子不哭】

輕鬆74_君子不哭 
論語教到這句:「君子不器。」大意是君子不會讓自己只限制在固定用途、作為中,彷彿某種器物。

咱冬冬大概是背太多,快撐不住了,自我安慰兼砥礪曰:「君子不哭!」

感恩的心28 【你小時候學了幾首兒歌?】

感恩28_兒歌
老婆唱兒歌哄小孩睡時,往往忘了詞兒,都須由我在旁提點。老婆說:「你好強,都記得。」我對曰:「才可惜咧,小時候沒多背點唐詩,大好腦力都拿來裝這些歌詞了。」

隔天就看到鄭石岩先生這篇文章,大意是他沮喪、低潮時,媽媽就會救他唱歌逗開心,甚至說:「真可惜,我學的歌謠太少,否則會有更多開心。」

同樣是學歌,怎麼竟有天堂地獄之別?鄭媽媽真乃吾師焉!

2013年4月19日 星期五

感恩的心27 【讚美造物主】

感恩27_讚美造物主
讀報當兒,一隻小小昆蟲歇在橡皮擦上;於是我轉了注意力,仔細看牠的軀體、觸鬚、細瘦的腳、頸項一圈炫麗的橘。
好漂亮的造型~ 這天我是怎麼了? 把牠再放大些,脖頸塗黑,像不像蟑螂?

心得:「境由心造,相由心生」 之另解。

教育省思95 【老師知法犯法】

省思95_老師知法犯法
真丟臉-__-。
前一天才為了有人盛太多貢丸而發飆,要他們想想「自己爽時,別人呢?」
今天麵線,我一傢伙就盛了過多肉羹。。。倒楣,其實我並不頂愛吃這種軟軟、肥肥、沒嚼勁的東西,可它們全浮在最頂層,大喊:「選我!選我!」當下只是不甚著意,隨手撈起,也沒刻意再放生,就全都扔進碗裡。
直到被學生吐槽,我才大感不對勁+沒面子,說了嘴還自掌嘴。

心得:言教遠不如身教,即使無心之失也不行。當老師是這樣,當父母也是。

教育省思94 【另類讀報】

早晨讀報時間,茵如在報紙底下偷藏著一張紙,畫得不亦樂乎。
咱很掙扎:
1.能夠全心投入一種嗜好,是很幸福的;可你一定要在讀報時間演這齣嗎?
2.該睜隻眼閉隻眼,讓她持續精進? or堅守「啥時間就做啥事」的明確規範?
3.寫到此處豁然開朗:還是得顧及全班秩序,否則特例一開,怎麼管別人?

省思94_另類讀報1省思94_另類讀報2
▲1.尚知羞愧,不敢見人。 2.畫得真不賴!

親師交流66 【杜甫.春望】

交流66_杜甫.春望 
這篇出自於國語作業簿,不算「正規」教材,而我還是硬加入月考題。
1.我一向認為,多背些古人的智慧,與他們對話,比國小課本半上不下的內容好太多。
2.從小背熟的這首詩,一直到這次教孩子,才又細細考究了每個字的含義,齒頰流香哪~

親師交流65 【謝啦!淵順~】

交流65_謝啦淵順
放學時,淵順帶了杯珍奶來找我,說是他因為某某事獲得的獎品;可他不喝這種含糖+珠珠的飲料,故想到要送我。
1.哎喲喂,被小鬼們看到,又要說我不環保了。
2.淵順媽您教得好,讓他知曉尊師重道哇哈哈。
3.看著淵順日漸自然與開放的肢體語言,咱還滿開心的。

2013年4月18日 星期四

專訪吳炫三。榮獲全國網屆博覽會。銀牌獎

1. 某年應月馨老師邀約,共同製做的專訪。
2. 咱對網頁略有研究,後期的網頁製作幾乎皆由咱+銘傳小妹撐起。
3. 跨越一整個寒假 (含過年)才趕出來的,特別珍惜。

【bird泰】專訪吳炫三爺爺  (網頁超連結)



凡走過,必留下痕跡。。。
全國銀牌獎咧!挺不賴的~


101年迴龍國小六年三班


101年迴龍國小六年三班

歷年班網


歷年班網

慘了,重整班網,發現從前「寄存」在老東家迴龍國中小伺服器內的班網內容都不見了(終於被發現&清空),出來混的遲早要還嗐~ 

92~97年的班網連結暫時沒有內容,等我找到個能夠存放部落格的處所,再重新建立連結。請先瀏覽98年以後的內容吧!

100年迴龍國小五年三班


100年迴龍國小五年三班

2013年4月16日 星期二

親師交流64 【校園設計】

莉榛老師請來一位藝術氣味濃厚的葉佐智講師,專長是馬賽克拼貼/造景。那個陽光和煦的週三午后,他帶著眾位老師逛校園,一邊說出心中的規畫藍圖。。。嗯,從他說出的一些點子來看,真有兩把刷子。太好了!期待校園能夠逐步改頭換面,更添活潑+藝文+朝氣。
交流64_校園設計1交流64_校園設計2
▲1.不是他講,咱還沒注意:校門口的線條太直,且巨大,要扭回來須花些心思。2.校長正巧經過,順道討論清溫老師的紀念牌該放哪兒。
▼3.很正經嗎? 4.一點也不!葉老師看到這個絕佳位置,當場示範,假裝自己是隻變色龍>> 如果此處放隻馬賽克變色龍,應該很能畫龍點睛乎?
交流64_校園設計3交流64_校園設計4

榮譽榜66 【憲哥榮膺縣模範生】

榮譽66_縣模範生1榮譽66_縣模範生2
憲哥和子瑩是同時票選出來的,無分軒輊,皆可為班級表率,後來好像是抽籤or猜拳決定如何瓜分縣/鄉模範的名額?
前幾篇( 輕鬆一下73 【找死造句】)提到:亮晶晶的額頭云云,又有圖為證啦!有圖有真相~

教學點子138 【老師帶頭讀報】

這點挺難堅持,可一定要埾持。放下成堆的作業、待訓的小鬼、須闖關的考卷、學校交辦的事項、放下一切的一切,只。能。讀。報。。。。
1.這也算是「身教」的另一種詮釋吧?
2.學生讀報,老師在改作業,氣氛總是差一些。
3.(照片)我還順便練習劃最精簡的重點呢!非但如此,許多touch到我心的文章,皆成為與同學分享的心靈美味雞湯。
點子138_老師帶頭讀報1點子138_老師帶頭讀報2點子138_老師帶頭讀報3
▲特有感觸的文章,我將它們訂在教室後方,可供一再回味。

聯絡簿的【小日記】單元,也改成讀報記錄+心得。 與其看你無病呻吟,寧可你多看些報紙長見識。
▼以下是行到末路、滿紙荒唐言的呻吟派日記。下回再拍些改良後的讀報心得上來。
點子138_老師帶頭讀報4點子138_老師帶頭讀報5

2013年4月15日 星期一

教學點子137 【論語讀經】

點子137_論語讀經
1.教完《論語》第一章的16條後,繼續往第二章邁進。
2.多加一項流程:當天教新的內容之前,全班先唸一遍第一章全部內容。
3.待第二章整個教完,起碼也唸過十幾二十遍。
4.以「章」為單位切段> 負擔小。
5.每天都唸,不斷重複> 進入長期記憶。
6.我是在看過《真原醫》以後得到啟發+動力的,它提到讀經的好處如下:http://n9099135.blogspot.tw/2013/04/3845-45.html

教育省思93 【核四議題】

省思93_核四議題
社會課正講到環境議題,正好搭上最近火熱的「核四議題」,當下決定課本稍帶過就好,專講核四,並在末了出一項回家功課:請就老師上課講的東西,回家再查更深入的資料。附帶條件:不准用剪貼的,你得讓我看出自行消化、整理資料的痕跡。
省思:
1.核四議題有一陣子了,先前沒帶大家持續關注,突然間才搞這套,其實不優。
2.孩子查的資料能多深入?多全面?又能整合多少?這是個期末報告的份量,卻要他們在呼嚨間弄出來,太虐待了。
3.心血來潮之外,最好輔以審慎規畫。

環保天地79 【排版以減量紙張】

交流59_每日調查午餐滿意度 
淑敏在前陣子發下午餐滿意度調查單(如上圖),每日一張。後來為了1減化流程、2省紙做環保 => 將五天的調查單擠進同一張,即以「週」為單位(下圖左)。
後來她又聽從咱的建議,將表格減化(下圖右) => 阿哈!更清爽了是吧? 眼睛和油墨也得到環保。
環保79_排版以減量紙張1環保79_排版以減量紙張2

2013年4月11日 星期四

輕鬆一下73 【找死造句】

輕鬆73_找死造句
六下,畢業在即,對孩子們總會溫和些。有些不知死活的小鬼開始往我頭上爬~

教育省思92 【我太兇了】

省思92_我太兇了
x如的字醜,醜了好一陣,屢勸不聽。bird泰老師從溫和地勸,到後來次數過於頻繁,終於在這次爆發,痛罵了一頓。
1. 字是變好了,可心也傷了。
2. 我應先寫聯絡簿,請家長助盯的;直接開罵不優。
3. 目前能做的補救:事後叫來摸摸頭,強調老師疼愛大家的心,施以溫情攻勢撫慰之。也只能這樣囉~

教育省思91 【數學亮點計畫的省思】

省思91_數學亮點計畫的省思
參加數學亮點計畫,主持者是數學教授譚寗君老師。
1. 她的博學與胸襟,讓原本可能沉悶無聊的研討會時刻綻放著亮點。
   => 我平日教孩子時,也得三省吾身,務令孩子的心能待在教室,與全班融合。
2. 數學教久了,效率很高;甚至怕是太高了。
   =>  有時該讓孩子自己磨出答案,不是由我直接給他們最快的方法。
3. 六年級,課程複雜了,遭遇孩子的瓶頚時,會忘記or不耐煩回頭從基礎再教。
   => 趕課有數,根基要顧哪!
4. 感謝譚老師春風化雨,感謝莉榛押著我去研討會。

2013年4月10日 星期三

輕鬆一下72 【做個小實驗】

輕鬆72_做個小實驗1輕鬆72_做個小實驗2
社會課,講到酸雨侵蝕大理石,可類比於食醋侵蝕粉筆。。。嘿!教室裡剛好有醋,粉筆更是多到不想講,那還客氣什麼?做個實驗唄~ (剛好剩一小段紅色的,別浪費,就不拿主流的白色了)

榮譽榜65 【龜山鄉模範生】

榮譽65_龜山鄉模範生1榮譽65_龜山鄉模範生2
恭喜子瑩榮獲本鄉模範生!子瑩任勞任怨,交付的任務總是如期完成,非但如此,往往做的比老師要求的還多。這樣的讚咖,能不模範嗎?實至名歸矣~

2013年4月6日 星期六

團購特輯25~26 【 Bubbas美式漢堡。四川炒羊肉 】

【25_Bubbas美式漢堡】
地址:桃園縣中壢市民權路332號 地圖
電話:(03)402-9886
營業時間:週一至週日11:00~23:00

個人主觀評價
.主廚滿用心,每日現絞牛肉,現點現做;還會貼心為女士先上菜;末了還問一下顧客用餐心得。
.裝潢砸了重本,卻在牆上以透明膠帶簡陋貼了些海報、照片,不解。
.新開幕,半價吸客,很划算。回復原價後,應不會大老遠開去中壢消費。
.漢堡一定都要疊到即使嘴張成2倍大還塞不進的地步嗎?
團購25_bubbas美式漢堡01團購25_bubbas美式漢堡02
▲斧頭門把榮膺店內最具創意元素,其他就隨意看看唄。
團購25_bubbas美式漢堡03團購25_bubbas美式漢堡04團購25_bubbas美式漢堡05團購25_bubbas美式漢堡06團購25_bubbas美式漢堡09團購25_bubbas美式漢堡08
                                                                           這就我說的「牆上隨意貼」,可惜了。▲
團購25_bubbas美式漢堡10團購25_bubbas美式漢堡11團購25_bubbas美式漢堡14團購25_bubbas美式漢堡13
▲1、2.磨刀霍霍向豬羊。▼3為湊消費金額而另點的洋蔥圈,後悔。。。口味還OK,是咱們胃納量不夠,很撐。 4.無限續杯飲料,可換口味呵!
團購25_bubbas美式漢堡15團購25_bubbas美式漢堡12團購25_bubbas美式漢堡16團購25_bubbas美式漢堡17團購25_bubbas美式漢堡18
▲刀叉不順手,至乎徒手攻擊三部曲。 ▼嚇到你的厚度。
團購25_bubbas美式漢堡19團購25_bubbas美式漢堡20團購25_bubbas美式漢堡21團購25_bubbas美式漢堡22


【26_四川炒羊肉】
突然很懶,只寫出店址:桃園春日路和莊敬路交叉口。
個人主觀評價:
1.我肖想這家很久了,每回路過都幻想著入內用餐。
2.每盤一百元的菜色不少,停車也方便。看來往後類似團購未達每盤≦100元者,可不必考慮。
3.羊肉爐本身就soso,不到難吃,也不致意猶未盡。
團購26_四川炒羊肉1團購26_四川炒羊肉2團購26_四川炒羊肉3
▲四人同行即招待【鮑魚沙拉】。哈,咱家兩隻未滿100公分的小戰士也來湊數。
團購26_四川炒羊肉4團購26_四川炒羊肉5團購26_四川炒羊肉6