只看標題會誤以為石同學是我哪個學生;其實光光是我交大時代的室友,身高1米83,令人忌妒的魁偉身材,排球場上每個威猛的殺球,更添氣勢--多年不見後參加他婚禮時,體重卻已破百,一張圓餅臉,終於讓1米68的我釋懷了些^^;不知生了女兒後,可曾因帶孩子的勞累而瘦身成功?
以下是光光的來信:
來當我女兒老師啦~ 我每天給你鼓勵 ^^
其實,潛水很久以來 覺得這樣的老師,真得很讚。
好幾年前有一本書 叫《學習地圖》,
我覺得你在教學的做法和思考方面,
是相當吻合該書所述未來教育的方法。
以前我還覺得台灣會有這樣的老師嗎?
沒想到真有耶~
現在看不出效果,不過等大一點就會不一樣,
思考的方法比在google上可以找到的重要,
如果能讓學生多想、多思考,這樣的老師就很成功。
考試不要太離譜的分數就好 ^^
再接著bird泰老師的回覆:
揪感心耶~ 鼓勵有收到,我會好好珍藏,療效勝似大補丸!
自己雖時時期許著「給孩子魚倒不如教他超棒釣魚法」,偶爾也會被忙碌的學校瑣事給淹沒而暫時忘卻初衷,尤其是月考成績這種一翻兩瞪眼、明擺在眼前的數字,總會對我稍有打擊&動搖一下:「這樣教ok嗎?成績上秀不出教學成果咧!」 無數想頭跟著冒了出來…
1. 哪個環節出問題?方法太高?孩子尚未抓到精髓,用不順手?
2. 孩子背景知識不足,許多觸類旁通的手法尚未有充份可炊之米?
3. 多數孩子抓重點功力仍嫌不夠,是否該稍微「洩題」,比如出個100題、裡頭含入10~20個月考近似題?
4. 想教的東西多,可教的時間少,該如何取捨?這仍是我重要的課題。
5. 「思考方法比google更重要」,這句讚!更加鼓舞並確立我的教學方針。
6. 「考試不要太離譜的分數就好」>>>或許家長們的無回應,反倒要感恩才是,因為他們給我更多的試驗空間。
7. 《學習地圖》我找了一下,金石堂有書目,不過絕版了;博客來一堆《xxx學習地圖》,就沒有單單四字的這本;央圖館藏也沒有;看來目前緣份未到。
寒假第一天清早就回你的信,夠誠意吧! 接著要整理一下前兩年的教學檔案,溫故而知新。 當老師頭四載,未意識到該保存教學點滴,許多珍貴資料散失了,現在想來真可惜~